Coopérer, fabriquer, apprendre : le pari des tiers-lieux éducatifs

Le Café Pédagogique

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Article mis en ligne le 6 avril 2026

dernière modification le 3 avril 2026

« Fabriquer pour comprendre la programmation » est le pari lancé par notamment l’association Tiers-Lieux Edu et l’Edulab à Rennes. Erwan Vappreau, professeur des écoles et co-président de l’association détaille les synergies établies à l’échelle de la francophonie. L’enseignant revient aussi sur les bienfaits des hackathons « qui permettent de proposer des temps de partage et de réflexion tant technique que pédagogique autour d’une thématique ».

Pouvez-vous nous présenter l’association Tiers Lieux Edu et son objectif dans le monde éducatif ?

L’association Tiers-Lieux Edu se positionne comme un réseau francophone d’acteurs éducatifs au sens large, engagé dans le soutien au au développement de ce qu’elle appelle des tiers-lieux éducatifs : des espaces hybrides (physiques et sociaux) favorisant l’apprentissage par le faire (MakerEd), et rapprochant le monde de l’éducation du monde des fablab. Cela conduit à divers projets, des évènements, de la formation, de l’accompagnement de projets, à l’échelle de la francophonie.

Créée en 2018 dans le sillage des rencontres internationales des fablabs, elle rassemble enseignants, médiateurs, fabmanagers, acteurs de l’éducation populaire et partenaires institutionnels autour d’une ambition commune : transformer les pratiques éducatives via des logiques de coopération, de fabrication et de communs pédagogiques.

L’un de ses projets est la création et le pilotage de la plateforme fabriquedu.org au sein de la coalition « je fabrique mon matériel pédagogique ». (...)

L’association Tiers-Lieux Edu est, de son côté, familière de l’organisation de hackathons dédiés au matériel pédagogique, généralement construits sur des idées portées par les participants eux-mêmes. Dans le cas présent, il s’agit de faire évoluer ce modèle en proposant des sessions centrées sur des thématiques précises, visant à concentrer les contributions autour d’une problématique identifiée, en présence des porteurs de projet à l’origine des dispositifs.

L’association joue ainsi un rôle de catalyseur : elle met en relation ces acteurs, des pédago-makers désireux de s’engager dans ce type d’expérience collaborative, ainsi qu’un chouette fablab sensible à la question de la création numérique à dimension éducative, prêt à accueillir le hackathon.

Que peuvent concrètement retirer les enseignants – et leurs élèves – de ces temps de création collaborative et de fabrication pédagogique ?

Les apports pour les enseignants — et, par extension, pour leurs élèves — varient selon leur degré de familiarité avec ces environnements, mais plusieurs bénéfices concrets peuvent être identifiés. (...)

Au-delà des apprentissages disciplinaires, ces démarches ouvrent sur des enjeux éducatifs plus larges. Elles peuvent, par exemple, sensibiliser les élèves à la réparation et à la lutte contre le gaspillage (remise en état de dispositifs défectueux), ou encore à la sobriété numérique, à travers la conception d’objets favorisant la manipulation et donc ne reposant pas exclusivement sur des interfaces numériques classiques.

Enfin, ces expériences peuvent s’inscrire dans des dynamiques de projet fortement coopératives, mobilisant des compétences transversales (travail en équipe, résolution de problèmes, créativité) qui structurent autrement les situations d’apprentissage.

Le contrat d’engagement républicain, outil de mise au pas du monde associatif

Créé afin de lutter contre « l’islamisme radical » et « tous les séparatismes », le contrat d’engagement républicain (CER) n’a, à ce jour, jamais en réalité été invoqué à l’égard d’associations confessionnelles, qu’elles soient islamistes ou liées à d’autres mouvements radicaux ou séparatistes, révèle un décompte réalisé par l’Observatoire des libertés associatives.

Et sur les vingt-quatre cas relevés, seuls trois portent sur des faits liés à la religion musulmane au sein d’associations telles qu’une section locale du Planning familial, accusée d’avoir représenté une femme voilée sur une affiche, une MJC, à laquelle on a reproché d’avoir embauché des femmes voilées, et une association d’aide aux femmes, accusée sans preuve de « prosélytisme religieux ».

Pour le reste, le CER, que les associations doivent obligatoirement signer lorsqu’elles demandent une subvention, a été brandi à l’égard de l’association Alternatiba Poitiers accusée de « désobéissance civile » ; d’une association d’aide aux mal-logé·es, l’Atelier populaire d’urbanisme (APU), dont une salariée est accusée de violences verbales envers des agents municipaux ; d’une association d’aide aux immigré·es ayant appelé à une manifestation contre les violences policières interdites ; d’une télévision associative, Canal Ti Zef à Brest, mobilisée dans la lutte contre l’évacuation d’un squat ; ou encore d’une compagnie de théâtre, la compagnie Arlette Moreau à Poitiers, ayant moqué son préfet. (...)

Lors de l’adoption de la loi séparatisme, à l’été 2021, des député·es de l’opposition et des responsables associatifs avaient déjà alerté sur les risques d’un détournement du CER dans un but de répression politique. (...)

Parler de détournement du CER est excessif. Lorsqu’on relit les débats parlementaires, on se rend en effet compte que la majorité assumait, dès le départ, le fait de ne pas viser exclusivement les associations séparatistes radicales mais toute association ayant recours à certains modes d’action liés à la désobéissance civile. (...)

Pourtant, malgré ce champ d’application particulièrement large, le contrat d’engagement républicain est en partie un échec pour le gouvernement. « Le bilan est encore loin d’être concluant », constatait un rapport d’évaluation du Sénat publié au mois de mars, qui soulignait le peu de cas de mobilisation du CER – quatre selon le rapport – et des modalités d’application disparates en fonction des collectivités. « Cette loi ne fait peur à personne. Surtout pas aux islamistes », assénait même sa rapporteuse, Jacqueline Eustache-Brinio.

Comment le gouvernement s’est lui-même piégé (...)

En créant ce contrat, le gouvernement s’est en quelque sorte piégé lui-même. Il n’existe pas en effet de droit à la subvention pour les associations. Chaque collectivité dispose de ce fait d’un droit discrétionnaire en matière d’attribution et elle peut refuser ou accorder telle ou telle subvention sans avoir à se justifier.

En créant le CER, la loi séparatisme a créé un nouvel acte administratif qui offre une prise juridique, un recours possible pour les associations. Or, dans la seule décision visant directement le CER rendue à ce jour, le tribunal administratif de Poitiers a rejeté la demande du préfet de la Vienne visant à obtenir le remboursement d’une subvention versée à l’association Alternatiba pour avoir tenu un atelier de désobéissance civile.

D’autres recours lancés ces derniers mois devraient permettre de préciser cette jurisprudence naissante. (...)

il n’est par exemple qu’évoqué à l’oral dans une réunion ou dans un mail ou brandit comme une menace, sans que l’on sache s’il est vraiment à l’origine d’une sanction à non.

Au mois d’août dernier, Le Monde révélait ainsi qu’il existe une « liste rouge » d’associations basées dans la région du plateau de Millevaches qui seraient privées de subventions par la préfecture sans que cela leur ait été officiellement notifié, leur ôtant ainsi toute possibilité de recours.

Plus récemment, une association d’aide aux immigré·e·s, l’Asti du Petit-Quevilly en Seine-Maritime, s’est vu « rappeler » ses engagements par la préfecture pour avoir appelé à une manifestation contre les violences policières interdite. Celle-ci a transmis cet « avertissement » aux partenaires financiers, dont la métropole de Rouen, qui a en conséquence suspendu l’examen des demandes de subvention de l’Asti. (...)

« Il y a chez certaines collectivités une profonde incompréhension du CER, qui est utilisé à tort et à travers, et notamment comme un moyen de pression, de régulation des relations avec les associations », analyse Claire Thoury, présidente du Mouvement associatif, une organisation regroupant environ 700 000 associations, et qui avait publié, en janvier 2023, un premier bilan de l’application du CER. (...) « Le CER a désormais un effet presque plus symbolique que pratique », ajoute Julien Talpin, chercheur en science politique au CNRS et l’un des fondateurs, en 2019, de l’Observatoire des libertés associatives. « On peut penser que certaines associations n’oseront plus aborder certains sujets comme les violences policières ou en ce moment le conflit israélo-palestinien. Le problème est de réussir à objectiver ces effets indirects et diffus et cette autocensure. » (...)

« Il y a donc une dissonance entre ce que prétend défendre le CER et les conséquences de son application à certaines associations, pointe-t-elle. Cela ne fait en outre qu’ajouter de la confusion à ce que sont les valeurs républicaines. » (...)

L’entrée en vigueur du CER est en outre intervenue dans un contexte de défiance croissante entre le monde associatif et les autorités. « Nous sommes en fait dans un contexte de dérive générale », affirme Claire Thoury. (...)

« Il y a également eu récemment le maire de Saint-Raphaël qui impose à toutes les associations touchant des subventions de participer aux manifestations patriotiques de la ville. C’est hallucinant ! », s’indigne la présidente du Mouvement associatif. (...)

« Les associations ne sont pas là pour faire plaisir aux pouvoirs publics, insiste Claire Thoury. Ce n’est pas leur mission. Mais l’inverse non plus ! Une association peut très bien s’opposer à une collectivité sur un sujet précis et être en accord sur un autre. C’est ce qu’on appelle un contre-pouvoir et c’est tout simplement le cours normal de la vie démocratique. » (...)

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