(...) Les actes du colloque du 13 novembre on fait l’objet d’une publication dans le numéro 44 de l’école démocratique. (...)
– Compétences et compétition : deux formes de la dérégulation de l’enseignement en Europe
– Comment la Commission européenne a imposé son agenda néolibéral à l’école L’Europe se construit selon la norme suprême de l’économie de marché intégralement concurrentielle. La politique éducative, quant à elle, est ordonnée à ce que l’on pourrait appeler la norme de l’employabilité, soit la subordination à la logique marchande du travail. En ce sens, la politique scolaire d’inspiration européenne conduit à une normalisation utilitariste des pratiques pédagogiques et des contenus scolaires et à une soumission à la logique centrale de nos économies et de nos sociétés qui est celle de l’accumulation du capital. C’est en ce sens que l’on peut parler de nouvelle école capitaliste à l’échelle européenne. (...)