Georges Fotinos, chercheur et ancien chargé de mission à l’Inspection Générale de l’Education nationale, s’attache dans cette nouvelle étude à décrypter les relations entre l’école et les parents d’élèves.

La problématique des relations École/Parents est reconnue par la recherche, tant en France qu’à l’étranger, comme un élément important dans la construction de la réussite scolaire des élèves. L’optique même de cette étude est le positionnement de l’école et des enseignants vis-à-vis des parents d’élèves et des familles. Elle s’inscrit dans le cadre de la « Refondation de l’école » qui affirme notamment qu’il convient de « faire participer les parents pour faire réussir les enfants ».

Cette étude nationale menée auprès de 3 580 directeurs d’école maternelle et primaire dresse un état des lieux de la relation Ecole/Parents et propose des pistes concrètes d’amélioration telles que le renforcement des missions éducatives et citoyennes des enseignants, la modification de la place et du rôle des parents dans le système éducatif ou la mise en œuvre d’un cursus éducatif continu et cohérent conduisant à la réussite scolaire des enfants.